|
题名:
|
基于叙事范式的教育均衡研究 ji yu xu shi fan shi de jiao yu jun heng yan jiu / 林瑞玉著 , |
|
ISBN:
|
978-7-5161-9861-2 价格： CNY79.00 |
|
语种:
|
chi |
|
载体形态:
|
332页 图 24cm |
|
出版发行:
|
出版地： 北京 出版社： 中国社会科学出版社 出版日期： 2017 |
|
内容提要:
|
本书作为区域教育均衡发展的典型个案研究, 致力于在时空坐标中, 借鉴“小地方大社会”的逻辑角度, 尝试在叙事研究的基础上结合类别分析, 深度描述区域教育均衡发展的变迁历程。行文通过大量内部材料、关键人物访谈以及田野调查等途径, 以时间演进为显性线索, 以教育主体要素间的互动方式及其关系变迁对个人境遇、区域教育均衡程度所造成的影响为隐性线索来解析“北仑现象”背后的故事及意蕴, 进而通过见微识著的方式, 获得对教育均衡发展的重新理解, 力图为我国区域教育均衡研究提供一个真实图景和完整样本, 并揭示其复杂的实践样态。 |
|
主题词:
|
地方教育 发展 宁波 |
|
中图分类法:
|
G527.5 版次： 5 |
|
其它题名:
|
“北仑现象”的析与解 |
|
主要责任者:
|
林瑞玉 lin rui yu 著 |
|
责任者附注:
|
林瑞玉, 先后获得理学学士、教育学硕士、教育学博士学位, 主要从事教育理论与评价、教育考试与管理研究。 |